Voir avec des yeux d’enfants : une pedagogie démocratique
Lorsque les enfants s’aventurent dans des jeux dont ils sont les initiateurs, les éducateurs ne reconnaissent pas toujours les possibilités d’apprentissage et la façon de faciliter le jeu afin d’atteindre un apprentissage plus concret. À maintes reprises, lors de leur prestation de travail, les éducateurs font face à des enfants qui explorent et qui se […]
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